Äerdschëff asblMOBILAB · enquêter avant de décider

Retour à Äerdschëff Participer Connexion

Transition Lab · volet éducatif en préparation · horizon 2027–2028

Apprendre par l’engagement.

Transition Lab LTC-PSP est le volet éducatif commun aux trois projets ZFT Sud, ZFT Nord et TNT Chiers-Alzette, avec le Lycée technique du Centre comme établissement pressenti. Le parcours proposé permet aux jeunes de participer à une recherche-action sur les mobilités, de créer un jeu de plateau à partir de leurs résultats et d’apprendre à l’animer avec d’autres jeunes.

Proposer un terrain éducatif Voir les modalités

Un groupe de jeunes échange pendant un atelier participatif à l’Äerdschëff — Ces images montrent les dimensions complémentaires du parcours : coopérer, créer, expérimenter et agir sur une situation concrète.

Des jeunes examinent des cartes et des supports pendant un atelier — Ces images montrent les dimensions complémentaires du parcours : coopérer, créer, expérimenter et agir sur une situation concrète.

La démarche

Les jeunes apprennent en faisant.

Le projet ne place pas les jeunes au bout de la chaîne. Ils participent à toutes les étapes : choisir une question, enquêter, analyser, créer, tester et partager. Leurs observations nourrissent la recherche-action.

Le scénario de travail vise, en 2027, un noyau de 15 à 20 élèves. Parmi eux, l’objectif est que 8 à 14 coaniment au moins une séance et que 6 à 10 puissent atteindre une autonomie supervisée. Quatre à huit classes associées pourraient participer à 8 à 12 séances entre jeunes. Une reprise par une seconde cohorte en 2028 est envisagée, sous réserve de validation.

Repères du pilote

Des objectifs indicatifs à confirmer.

Ces cibles du dossier du 5 septembre restent soumises aux accords éducatifs et aux moyens disponibles. Elles décrivent un parcours commun, sans tripler les cohortes ou les séances pour les trois territoires. Élèves uniques, présences et séances sont comptés séparément.

NOYAU 202715-20

Élèves engagés dans l’enquête, la coconception et la facilitation.

CLASSES ASSOCIÉES4-8

Environ 80 à 150 élèves hors noyau.

SÉANCES ENTRE PAIRS8-12

Avec un adulte responsable présent.

PROTOTYPES4-6

Puis jusqu’à 25 kits seulement après une porte de décision.

Parcours pédagogique

De l’enquête à l’animation du jeu.

Le but n’est pas de convaincre les élèves d’utiliser un véhicule. Ils apprennent à distinguer une opinion, une hypothèse, une donnée, une interprétation et une recommandation.

Enquêter

Un noyau stable documente des situations réelles, leurs publics, leurs contraintes et leurs alternatives.

Construire les preuves

Chaque carte relie une source, une méthode, une portée, une limite et une incertitude.

Coconcevoir

Les élèves transforment les matériaux en rôles, dilemmes, règles et prototypes de jeu testables.

Faciliter

Ils apprennent à distribuer la parole, faire apparaître les désaccords et conduire une décision sans l’orienter.

Transmettre

Une seconde cohorte pourrait reprendre, contredire et améliorer les productions en 2028, si cette extension est validée.

Un seul projet

Plusieurs livrables, une même démarche éducative.

Transition Lab relie le parcours au lycée, la recherche-action, la création du jeu et son utilisation avec d’autres jeunes.

Une recherche-action avec les jeunes

Les jeunes observent des situations réelles, posent des questions, recueillent des informations et confrontent plusieurs points de vue.

Un jeu de plateau créé par les jeunes

Ils transforment les résultats en cartes, rôles, dilemmes et règles, puis fabriquent plusieurs prototypes.

Des parties animées entre jeunes

Ils testent le jeu, apprennent à faire circuler la parole et animent des séances avec d’autres classes.

Une transmission entre cohortes

Si la poursuite en 2028 est validée, une nouvelle cohorte reprend les traces, évalue le jeu et améliore les productions.

Le cycle PSP de 2027 porte sur la médiation scientifique, notamment les laboratoires de la preuve, les prototypes et l’évaluation du jeu. Il s’inscrit dans le parcours LTC 2027–2028. Une éventuelle cohorte 2028 est décidée après le bilan de 2027.

Calendrier prévisionnel de décision

Chaque nouvelle étape doit être validée.

Aucun essai ni aucune collecte identifiable ne commence avant la validation juridique, éthique, assurantielle, technique et relative aux données.

2026

Sécuriser

Accord du LTC, adultes relais, protection, partenaires scientifiques, budget et séparation analytique.

03.2027

Valider le corpus

Question, charte, outils, données de référence et premier prototype.

07.2027

Décider du jeu

Corriger, fabriquer ou suspendre après les tests de 4 à 6 prototypes.

FIN 2027 · SUITE ÉVENTUELLE EN 2028

Décider de la suite

Évaluer le pilote, puis décider de maintenir, adapter, prolonger ou arrêter. Un bilan de prolongement serait organisé en 2028 si cette poursuite est validée.

Coordination

Tarik Bouriachi

Äerdschëff asbl · Transition Lab · présentation révisée le 5 septembre 2026.

tarik@aerdscheff.lu +352 671 161 663