MOBILABGroßregion
Programm 2026–2028
ÄerdschëffEinen Bedarf vorschlagen

Bürgergestützte Aktionsforschung · Großregion

01 · Verstehen

MOBILAB.
Untersuchen, bevor wir entscheiden.

Wie lässt sich die Abhängigkeit vom Auto bei alltäglichen Wegen verringern? MOBILAB bringt Einwohnerinnen und Einwohner, Jugendliche, Vereine, öffentliche Dienste und Forschende zusammen, um Möglichkeiten vor einer Entscheidung zu vergleichen.

Ich möchte mitmachen

Vorbereitung der Programme 2027–2028 · eine Kontaktaufnahme verpflichtet weder zum Kauf noch zur Finanzierung

Der gemeinsame Rahmen

Drei Bestandteile.
Ein gemeinsames Programm.

  1. 2026Untersuchen

    Bedürfnisse und Voraussetzungen klären.

  2. Januar 2027 vorgesehenLernen

    Mit Jugendlichen untersuchen, gestalten und moderieren.

  3. 2027–2028 vorgesehenErproben

    Möglichkeiten nach dem Zeitplan des jeweiligen Projekts erproben.

01 · Den Bedarf einordnen

Ein Vorgehen, kein Schaufenster

Das Fahrzeug ist eine Hypothese. Der Bedarf bleibt der Ausgangspunkt.

MOBILAB wirbt nicht für ein bestimmtes Fahrzeugmodell. Der ökologische Kurswechsel wird anhand der tatsächlichen Nutzung, bestehender Abhängigkeiten, lokaler Handlungsmöglichkeiten und möglicher Folgen für unterschiedliche Bevölkerungsgruppen untersucht.

01

Von einer erlebten Situation ausgehen.

Ein alltäglicher Weg, eine kommunale Aufgabe, eine Klasse oder eine konkrete Schwierigkeit wird zum Ausgangspunkt der Untersuchung.

02

Vergleichen, ohne etwas vorzugeben.

Bedürfnisse, Alternativen, Kosten, Einschränkungen und Meinungsverschiedenheiten werden vor der Wahl einer Möglichkeit dokumentiert.

03

Auf der Grundlage von Belegen entscheiden.

Eine Erprobung kann zur Fortsetzung, Anpassung, Aussetzung oder Beendigung führen. Das Ergebnis bleibt bis zum Abschluss der Untersuchung offen.

Leichte Zwischenfahrzeuge verstehen

Zwischen Fahrrad und Auto gibt es mehrere Möglichkeiten.

Leichte Zwischenfahrzeuge, auch „Vélis“, sind leichter als ein Auto und bieten unterschiedliche Transportmöglichkeiten und Schutz. Sie gehören nicht alle derselben rechtlichen Kategorie an. Nach den Angaben des Herstellers ist das Karbikes-Vorführfahrzeug ein Lastenrad mit elektrischer Tretunterstützung bis höchstens 25 km/h. Es ist kein Véli mit 45 km/h.

Vélis und ihre Nutzungsbedingungen verstehen

Was die Arbeit hervorbringen soll

Nutzbare Grundlagen für Entscheidungen.

  1. 01

    Eine gemeinsam mit den Betroffenen dokumentierte Nutzungssituation.

  2. 02

    Ein Vergleich mit bestehenden Lösungen: Kosten, Zugänglichkeit, Energie und Materialien.

  3. 03

    Vor der Erprobung geprüfte Voraussetzungen zu Sicherheit, Wartung, Genehmigungen und Zusammenarbeit.

  4. 04

    Eine begründete Empfehlung: fortsetzen, anpassen, aussetzen oder beenden. Die zuständige Stelle trifft die Entscheidung.

Kooperationsplattform · Zugang auf Einladung

Ein gemeinsamer Bereich zur Dokumentation der Arbeit.

Zwischen den Treffen verbindet die Plattform Nutzungsfälle, Quellen, Beiträge, Versionen und Entscheidungen. Jedes berechtigte Mitglied hat ein Profil, das seiner Organisation, seinem Gebiet und seiner Rolle zugeordnet ist.

01

Fälle, Quellen und Meinungsverschiedenheiten

Jede Information mit ihrer Quelle, Methode, Reichweite und ihren Grenzen verbinden.

02

Meilensteine und Entscheidungen

Möglichkeiten, Bedingungen, Zuständigkeiten, Fristen und Überarbeitungen festhalten.

03

Gedächtnis der Arbeit

Den Kontext von Workshops, Dokumenten und Entscheidungen bewahren, damit sie verstanden und diskutiert werden können.

Drei Schauspielende spielen am Tisch eine Forumtheater-Szene beim Fachleute-Bürger-Forum in Sanem.
Durchgeführte Arbeit · 18. Juni 2026

Fachleute-Bürger-Forum Sanem

Die Gespräche präzisierten fünf aufzubauende Fähigkeiten: verstehen, erproben, instand halten, zusammenarbeiten und entscheiden.

Bericht lesen

Persönlicher Zugang auf Einladung. Es gibt keine offene öffentliche Registrierung.

02 · Das Programm ordnen

Drei Bestandteile · unterschiedliche Entwicklungsstände

Ein gemeinsames Programm. Drei eigenständige Bestandteile.

Die Untersuchung bereitet die Fälle vor. Der Bildungsbereich LTC-PSP ermöglicht Jugendlichen, zu untersuchen und Wissen weiterzugeben. Die drei territorialen Projekte erproben die Möglichkeiten. Gemeinsame Aktivitäten werden zusammen organisiert, mit klarer Zuordnung von Aufgaben und Ergebnissen.

2026

Laufend bis Dezember 2026

01 · Programm zur territorialen Untersuchung

Die Programme für 2027 vorbereiten.

In dieser Phase werden Bedürfnisse geklärt, Akteure zusammengebracht, Zuständigkeiten verteilt und Voraussetzungen für eine mögliche Beteiligung geprüft. Sie bedeutet weder die Zustimmung einer Gemeinde noch eine Entscheidung für eine Erprobung.

  • Einen Rahmen setzen
  • Dokumentieren
  • Vergleichen
Eine Person betrachtet an einem Arbeitsplatz das 3D-Modell eines leichten Zwischenfahrzeugs.
01·01·27

Start für den 1. Januar 2027 vorgesehen

02 · Transition Lab · Bildungsbereich in Vorbereitung

Untersuchen, gestalten, weitergeben.

Der Bildungsbereich LTC-PSP verbindet Felduntersuchungen, die Entwicklung des Spiels und die Moderation unter Jugendlichen. Das Lycée technique du Centre ist als Pilotschule vorgesehen. Der Lernweg umfasst 2027–2028; eine zweite Gruppe hängt von der Bilanz 2027 ab.

  • Untersuchen
  • Gemeinsam gestalten
  • Moderieren
Mehrere Jugendliche fahren in einem Karbikes über einen Schulhof.
2027–28

ZFT: März 2027–Juni 2028 · TNT-Zeitplan noch zu bestätigen

03 · MOBILAB Territoires · drei Projekte in Vorbereitung

Möglichkeiten vor der Entscheidung erproben.

ZFT Nord, ZFT Sud und TNT Chiers-Alzette: drei parallele Projekte zum Vergleich von Möglichkeiten in realen Situationen. Jeder Antrag behält seinen eigenen Umfang, Zeitplan und Haushalt. Auswahl, Finanzierung und Partnerschaften sind noch zu formalisieren.

  • Erproben
  • Vergleichen
  • Entscheiden
Luftaufnahme eines leichten Zwischenfahrzeugs auf einem Weg entlang eines Kanals.

03 · Die Fähigkeit zur Untersuchung weitergeben

Transition Lab · Bildungsbereich in Vorbereitung

Von forschenden zu moderierenden Schülerinnen und Schülern.

Vorbehaltlich der Vereinbarungen mit Schule, Partnern und Förderern arbeiten Jugendliche an realen Situationen, erarbeiten Belege, überführen ihre Ergebnisse in ein Brettspiel und moderieren anschließend Sitzungen mit Gleichaltrigen.

Eine Gruppe Jugendlicher tauscht sich in einem Beteiligungsworkshop im Äerdschëff aus.

01 · Untersuchen

Von erlebten Wegen ausgehen.

Eine reale Situation beobachten, den Betroffenen zuhören und Fakten, Sichtweisen, Deutungen und Unsicherheiten unterscheiden.
Jugendliche betrachten Karten und Materialien in einem Workshop.

02 · Das Spiel gestalten

Entscheidungen zur Diskussion stellen.

Untersuchungsmaterialien in Rollen, Dilemmata, Karten und Regeln überführen und mehrere Prototypen erproben, ohne das Ergebnis vorzugeben.
Jugendliche beschriften in einem gemeinsamen Workshop eine Karte von Redange, um Möglichkeiten zu diskutieren.

03 · Moderieren

Gleichaltrige bei Entscheidungen unterstützen.

Redezeit verteilen, Meinungsverschiedenheiten sichtbar machen und eine begründete Entscheidung begleiten, gemeinsam mit einer verantwortlichen erwachsenen Person.

Gemeinsamer Bildungsbereich · Vereinbarungen und Organisation der Sitzungen noch zu klären

Den Bildungsweg entdecken

04 · Die Arbeit vor Ort verankern

Arbeitsstruktur · Vereinbarungen noch zu formalisieren

Drei vorgesehene lokale Verankerungen. Eine gemeinsame Methode.

MOBILAB Großregion sieht drei Kooperationsrahmen vor. Diese Struktur dient der Vorbereitung von Partnerschaften und Nutzungsfällen. Sie bedeutet weder Auswahl noch Finanzierung oder Verpflichtung der betreffenden Organisationen.

01ZFT NORD

Grenzüberschreitender funktionaler Raum

Luxemburg–Wallonien Nord

Auf die bereits erstellte dokumentarische Bestandsaufnahme aufbauen, um Fälle auszuwählen und die Erprobungsbedingungen in ZFT Nord zu prüfen.

02ZFT SUD

Grenzüberschreitender funktionaler Raum

Luxemburg–Wallonien Süd

Situationen, Alternativen und Erprobungsbedingungen in einem grenzüberschreitenden Lebensraum vergleichen.

03TNT CHIERS-ALZETTE

Grenzüberschreitender Naturraum

Chiers–Alzette

Mobilitätsbedürfnisse mit Dienstleistungen, lokalen Fähigkeiten und französisch-luxemburgischen Verbindungen zusammenbringen.

Vorgesehene Rahmen · Umfang, Rollen und Verpflichtungen noch zu bestätigen

Diese drei Verankerungen bilden den Bereich MOBILAB Territoires. Sie sind keine drei aufeinanderfolgenden Schritte: Die Methode ist gemeinsam, die Projekte bleiben eigenständig. Der vorläufige Zeitplan ist mit jeder Verwaltungsstruktur abzustimmen.

Eine territoriale Zusammenarbeit prüfen